低年級學童課後照顧服務

(一) 服務精神

教育的基礎必須建構在品格與解決問題的能力上,教育也非僅止於文憑的追求與學習。
在成長的過程中,應該建構更多的面對人生的能力,
畢竟人終究要面對的是生命,不是學歷。
而我們培養的,則是讓孩子們具有良好的品格與價值觀,以及解決問題的能力。

(二) 服務對象

服務埔里鎮內經本會服務評估後開案之弱勢家庭低年級學童

(三) 服務理念

透過資本累積的過程,增強學童生活自理能力與自信心,並從體驗式的學習引發學習興趣,
使學習成為生活持續的習慣。

(四) 服務內容

課後照顧服務:

1.協助學童有能力完成基本學業,累積文化資本、提升學習興趣

2.透過「動手做」來提升生活自理能力

3.透過生活教育、團體活動提升自信與社交互動能力

4.親職增權服務:增加家長對孩子們的學習了解,邀請家長及學校老師進入服務歷程,固定辦理親師懇談、校訪、親師聚會、親子出遊等活動

5.社會參與及互動活動︰拓凱基金會企業志工日、暨大春季健走、社區文化與生活認識、戶外教學

中高年級多元學習團體

(一) 服務精神

透過服務過程的資本累積,使前青春期的兒童具有能力回應所處環境的變化,
協助他們順利銜接進入青少年期的發展

(二) 服務對象

經濟弱勢家庭且家庭功能及資源較缺乏之中高年級學童,以本會原有服務之個案優先

(三) 服務理念

因應中高年級兒童需求,使其裝備好以面對可能發生的青春風暴及風險。

(四) 服務內容

1.兒童個案工作:針對個別有需求的學童進行服務,目的在協助其處理生活危機、協調親子關係、協助自我探索及規劃

2.中高年級多元學習團體:每周三下午、周六全天進行活動,課程內容以自我管理、團隊合作、文化資本的刺激與累積為主,協助孩子銜接進入青少年期。

3.守護者聯盟:誰來晚餐、社區心據點活動,協助建立社區支持網絡及據點,讓社區中的「好大人」都能幫忙照顧、支持、引導這些孩子。

4.社會參與與互動活動:拓凱基金會企業志工日、暨大春季健走、暑期愛玩客活動

(五) 相關服務紀錄

© Copyright 2016 - 財團法人良顯堂社會福利基金會
- made by bouncin