低年級學童課後照顧服務

教育的基礎必須建構在品格與解決問題的能力上，教育也非僅止於文憑的追求與學習。
在成長的過程中，應該建構更多的面對人生的能力，
畢竟人終究要面對的是生命，不是學歷。
而我們培養的，則是讓孩子們具有良好的品格與價值觀，以及解決問題的能力。

服務埔里鎮內經本會服務評估後開案之弱勢家庭低年級學童

透過資本累積的過程，增強學童生活自理能力與自信心，並從體驗式的學習引發學習興趣，
使學習成為生活持續的習慣。

課後照顧服務：

1.協助學童有能力完成基本學業，累積文化資本、提升學習興趣

2.透過「動手做」來提升生活自理能力

3.透過生活教育、團體活動提升自信與社交互動能力

4.親職增權服務：增加家長對孩子們的學習了解，邀請家長及學校老師進入服務歷程，固定辦理親師懇談、校訪、親師聚會、親子出遊等活動

5.社會參與及互動活動︰拓凱基金會企業志工日、暨大春季健走、社區文化與生活認識、戶外教學

中高年級多元學習團體

透過服務過程的資本累積，使前青春期的兒童具有能力回應所處環境的變化，
協助他們順利銜接進入青少年期的發展

經濟弱勢家庭且家庭功能及資源較缺乏之中高年級學童，以本會原有服務之個案優先

因應中高年級兒童需求，使其裝備好以面對可能發生的青春風暴及風險。

1.兒童個案工作：針對個別有需求的學童進行服務，目的在協助其處理生活危機、協調親子關係、協助自我探索及規劃

2.中高年級多元學習團體：每周三下午、周六全天進行活動，課程內容以自我管理、團隊合作、文化資本的刺激與累積為主，協助孩子銜接進入青少年期。

3.守護者聯盟：誰來晚餐、社區心據點活動，協助建立社區支持網絡及據點，讓社區中的「好大人」都能幫忙照顧、支持、引導這些孩子。

4.社會參與與互動活動：拓凱基金會企業志工日、暨大春季健走、暑期愛玩客活動